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    Propuesta de indicadores para la Selección e Iniciación al Atletismo 
El Atletismo, como deporte en la fase de iniciación deportiva del trabajo con niños, debe ir orientado hacia la formación multilateral de los mismos en lo referente al desarrollo de capacidades físicas y habilidades motrices. Se debe tener en cuenta la evolución psicobiológica de éstos, así como el establecimiento de la diferenciación en cuanto a las actividades a desarrollar en determinados momentos por cada uno de los sexos, dada la diferencia que se manifiesta en determinada etapa entre el desarrollo evolutivo de niñas y niños. Al respecto Ballesteros (1992), se pronuncia de la siguiente forma.
    Interdisciplinariedad y áreas transversales: una fuente de soporte a los valores educativos
Se ha dicho muchas veces, desde el comienzo de las discusiones sobre la "Reforma", que ésta iba a ser una educación centrada en valores. Hay quienes han considerado que con ello se desciende el nivel de enseñanza, se pretende que los profesores sean personas que sirven para todo, que las materias dejen de ser el punto central del sistema educativo para convertirse en simples medios, que vamos a educar una generación de analfabetos. 
    Creatividad Motriz. Enseñar a descubrir el yo creativo
La creatividad, capacidad intrínsecamente humana, permite vivir la corporeidad, utilizando en la búsqueda innovadora de una idea motriz valiosa, todo el potencial humano. Éste se pone en funcionamiento cuando el proceso creativo demanda la utilización de indicadores tales como: fluidez, flexibilidad, elaboración, comunicación, síntesis, sensibilidad ante los problemas, redefinición ...
    La importancia del entrenamiento del equilibrio. Parte I
En los entrenamientos de un gimnasio, los ejercicios que realizamos son de situaciones de estabilidad, por el contrario de nuestro andar diario donde nos encontramos en un desequilibrio habitual. Es por eso que Carlos Barbado nos explica la importancia de entrenar el DESEQUILIBRIO, ya que nuestro cuerpo busca equilibrio ante situaciones de desequilibrio. Los tres sistemas de nuestro organismo: el sistema vestibular, el sistema visual y el sistema propioceptor, coordinados por el cerebelo, son los que nos ayudan a equilibrar nuestro cuerpo ante cualquier situación de desequilibrio.
La importancia del entrenamiento del equilibrio. Parte I
    La corporeidad como expresión de lo humano
El hombre es un proyecto, no nace terminado sino que se humaniza a través de la acción. Desde esta óptica, Sergio (1996) define la corporeidad como “condición de presencia, participación y significación del Hombre en el Mundo”. Nacemos con un cuerpo que desde el mismo momento del nacimiento se va conformando como corporeidad, a través de la acción (“del acto al pensamiento”, Wallon, 1987).
    La conceptualización de los aprendizajes motores
El objeto principal que encierra el hecho de formar jugadores capaces de mantener una actitud defensiva constante y bien fundamentada, radica en que ésta sería la manera de poder influir sobre el ataque a lo largo de un partido y tener más posibilidades de manejar el resultado de un juego.
 
    Entrenamiento presente, ciencia ausente. De cómo Darwin le ganó a Einstein en el deporte argentino
Como profesionales e investigadores del fenómeno deportivo nos preocupa el constante deterioro que en nuestro campo profesional se observa. Lejos de criticar a funcionarios, organizaciones deportivas, atletas o dirigentes, nos centraremos exclusivamente en el rol del trabajo de los entrenadores, pues somos nosotros, con nuestras acciones directas en el campo, quienes más influimos en el desarrollo deportivo de los atletas.
    El deporte en nuestras vidas
El TGD no es una enfermedad ( es decir, no es una condición con una etiología bien definida) es un síndrome de disfunción neurológica que se manifiesta a nivel conductual como un trastorno del desarrollo grave y profundo que se caracteriza por deficiencias socio relacionales y en la comunicación y por un repertorio restringido de actividades e intereses. Así pues en el TGD o conocido por muchos como espectro autista, encontraremos diferentes intensidades en las que las capacidades han sido afectadas y podremos diferenciar a personas con características como los Asperger, Autismo de Alto Funcionamiento, Autismo severo de Kanner, Síndrome de Rett, Síndrome de Angelman e innumerables variables entre poli diagnósticos que hacen muy difícil las intervenciones terapéuticas
    La importancia del juego y la actividad física en la niñez
La importancia del juego y la actividad física en la niñezHay acuerdo entre especialistas, que los deportes, la actividad física y el juego aportan elementos significativos al desarrollo físico, mental y social del niño, a la vez que les proveen oportunidades para compartir como amigos y la familia espacios de tiempo libre, dando espacio a una construcción en valores. Además, ¡son niños sanos y divertidos!
    Introducción a la Gimnasia Aeróbica Escolar
Introducción a la Gimnasia Aeróbica EscolarLa Gimnasia Aeróbica escolar es la rama de la gimnasia aeróbica que trata de incluir a la gimnasia aeróbica tradicional de los gimnasios al campo de trabajo formal en la educación física escolar. La misma respeta pautas de la gimnasia aeróbica con la evolución psico motriz del niño, juegos y recreación, es por eso que tiene diversos niveles de trabajos, ya sean iniciales, primarios y secundarios (etapas de la educación). Cada una tiene un objetivo distinto y diversas actividades programadas.
    La crisis de los gimnasios y la gimnasia
La crisis de los gimnasios y la gimnasiaLa gimnasia y los gimnasios son muy antiguos. Y lógicamente han ido de la mano. Como en la actualidad. En 1799 se abre la Primera Escuela de Gimnasia, como las de ahora, con ejercicios parecidos pero con una pedagogía diferente, mucho más rígida; llamada Gimnasia Sueca. Eran ejercicios de Resistencia Muscular Localizada sobre una o dos articulaciones. Su objetivo más importante: mejorar la postura de la gente. A partir del 2012 o 2015 todo va a empezar a ser distinto. Con más propuesta y ofertas. Para entender este cambio hay que imaginarse un mañana con usos y costumbres inimaginables hoy. Los gimnasios ponen Spa y los Spa ponen gimnasia. Todos se “agarran” de la Salud y la Estética para vender algo. ¡Los gimnasios no van a desaparecer nunca, pero van a tener que cambiar o cambiar!
    Los años oscuros del método Pilates
Los años oscuros del método PilatesEl próximo año se cumplirá el 150 aniversario del nacimiento de Joseph Pilates. No es el objetivo principal de este artículo relatar la vida de Pilates, en cualquier curso del método, siempre hay un tema introductorio que nos detalla la biografía de su inventor. Biografía que, curiosamente, suele contener errores. Algunos inocentes, como la fecha de su nacimiento, que oscila entre 1880 y 1883 y otros, tendenciosos, como la causa de su muerte. El primer punto de inflexión importante de la historia de la marca “Pilates” surge con la aparición de Sean Gallagher, quien quiere el monopolio del método yun porcentaje de los beneficios de todos los que empleen el nombre de sus marcas (“Pilates” y “Pilates Studio”). El 19 de Octubre de 2000, un tribunal de Nueva York sentencia: cualquier monitor, instructor, centro, estudio, gimnasio, empresa, etc. podrá utilizar el término Pilates con el consentimiento de la ley, sin temor a represalias legales ni demandas.
    Recuperación de juegos tradicionales y movimiento
Recuperación de juegos tradicionales y movimiento En la era de la tecnología, que para jugar sólo hace falta mover dos dedos y concentrarse en una pantalla, suena extraño pensar en lo lúdico en términos de movimiento. Desde una mirada antropológica son una herramienta social de alto valor para entender, enseñar, aprender, transmitir saberes y valores. Saber si se juega a determinadas edades, en determinadas épocas y lugares, si el juego es mixto o si sólo lo realizan hombres o mujeres son claves del contexto en que se practica el juego y ayudan a desentrañar el verdadero sentido de esta transmisión. De ahí que, entre otros muchos argumentos, sea importante recuperar y vivir uno de los campos más vastos e interesantes del mundo del juego: el juego tradicional. Desde la perspectiva educativa, el juego se convierte en una poderosa herramienta para el trabajo de conceptos, valores y procedimientos. Esto supone que el educador debe analizar el juego y descubrir las capacidades que se desarrollan en su práctica.
    Métodos de entrenamiento
Métodos de entrenamientosCuando hablamos de métodos de entrenamiento, nos referimos a las características que debe tener el estímulo, cómo debemos componerlo para que provoque los cambios deseados. Es decir que luego de analizar a la capacidad velocidad, intentaremos mostrar el camino para lograr mejoras significativas en nuestros entrenados. Los ejercicios de velocidad, ante todo deben tener las siguientes características para alcanzar el objetivo: Para lograr adaptaciones, los ejercicios de velocidad, deben ser de carácter ESPECÍFICO, es decir, estar íntimamente relacionados con la especialidad que se entrena. Los ejercicios deben ejecutarse a máxima velocidad y en el menor tiempo, para producir adaptaciones.
    Los Sistemas Energéticos de los jóvenes durante el juego de Voleibol
Los Sistemas Energéticos de los jóvenes durante el juego de VoleibolEl presente trabajo tiene como objetivo analizar el desarrollo de los sistemas energéticos presentes en el voleibol masculino de la Universidad de las Ciencias Informáticas UCI, por medio del conocimiento de las regularidades biológicas que se manifiestan en el organismo de los jugadores que lo practican en la UCI, teniendo presente las vías de producción de energía, fundamentales en el accionar de cada jugador.
    Profesionalización docente. La responsabilidad de educar.
Profesionalización docente. La responsabilidad de educar.Concibo a la educación como un fenómeno complejo, esencialmente humano; en permanente cambio determinado por un conjunto de variables y en el cual intervienen diversos actores. La educación es una obra de arte y el docente es un actor que produce. Las actividades educativas adoptan distintos modos de organización social según el volumen y el contenido concreto del conocimiento cultural. Se puede pensar, por un lado, los pasos para llegar a una meta que en las sociedades primitivas usaban estrategias de educación de los jóvenes, en un extremo; y en el otro, las sociedades desarrolladas en las que se han creado instituciones específicas para la educación de niños, jóvenes y adultos, diferenciadas en sus finalidades, aspectos organizativos y curriculares, en un encuadre de políticas educativas que orientan las acciones hacia el ideal de hombre y sociedad a la que se aspira. 
    La hiperactividad de nuestros hijos
La hiperactividad de nuestros hijosLa hiperactividad es otro desequilibrio de nuestra sociedad, que ha cambiado sus valores de forma de vida y alimentación. Presionamos a nuestros hijos con excesos de actividades superfluas, que realmente son de origen secundario, no son necesarias para su crecimiento y desarrollo natural. Les llevamos aquí y allá, con mas actividades extraescolares que les roban el tiempo de ser niños, de jugar o algo muy importante, incluso de dormir. Nosotros, los padres, podemos ayudar a esta nueva generación a ser más simples, sanos y felices. Depende de nosotros el no llenarles sus “calendarios de actividades” tal como nos hemos auto-castigado nosotros, y a ayudarles a crecer con alegría y paz.
    El hombre posmoderno, ¿consumidor o consumido?
El hombre posmoderno, ¿consumidor o consumido?En la actualidad, estamos insertos en una mirada en la que el sujeto deja de ser tal para transformarse en un individuo incapaz de elegir su modo de vida, dentro de una sociedad que define nuevos modos de individualidad. Michel Foucault (1975) introdujo una nueva visión, comprobando que las sociedades occidentales inscriben a sus miembros en las mallas cerradas de una red de relaciones que controla sus movimientos. En Vigilar y castigar, el autor plantea al cuerpo singular como objeto y blanco de poder y que se puede mover o articular con otros a través del disciplinamiento como fórmula de dominación para producir la docilidad y la eficacia a través de un cuidado meticuloso de la organización de la corporeidad.
Por lo tanto es dable plantear que el cuerpo no es algo dado de antemano, de naturaleza indiscutible, sino, por el contrario, hay tantas representaciones como sociedades haya y habrá que comprender la corporeidad como estructura simbólica que incluye imaginarios, conductas o nociones propias de cada grupo.
    ¿Qué racionalidad guía nuestra práctica?
¿Qué racionalidad guía nuestra prácticaEn este texto realizamos una breve introducción a las relaciones existentes entre los dos grandes enfoques de Educación Física (orientada al Rendimiento vs. Orientada a la Participación y la Inclusión) y su influencia en los diferentes elementos didácticos: Contenidos, Metodología, Evaluación, Estructura de sesión, etc. A continuación vamos a centrarnos de una forma esquemática en la temática de la evaluación en EF. En primer lugar, analizando la relación que tiene con los marcos de racionalidad más amplios anteriormente presentados. Posteriormente realizamos una crítica sistemática sobre los modelos tradicionales de evaluación-calificación en Educación Física y, por último, planteamos una alternativa que llevamos 12 años poniendo en práctica y contrastando, denominada: Evaluación Formativa y Compartida. Por último, presentamos una revisión de las propuestas innovadoras de mayor valor educativo que, desde nuestro punto de vista, se están generando en el área de Educación Física en nuestro país en los últimos 20 años.
    La rehabilitación cardíaca en atención primaria: aportes del educador físico
La rehabilitación cardíaca en atención primaria: aportes del educador físicoUno de los objetivos principales de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte es controlar las indicaciones y contraindicaciones del ejercicio físico y del deporte, esto lo lleva a cabo por medio de una mirada interdisciplinaria. El educador físico puede ser parte importante de este equipo de salud, cuya absoluta responsabilidad es de prescribir y supervisar el ejercicio físico, ya sea éste con el fin de incrementar el desempeño deportivo o funcional de los sujetos. La actividad física en pacientes cardíacos debe ser individualizada y la progresión debe ser lenta y gradual con relación a la intensidad y duración del esfuerzo.
    El deporte y las nuevas tecnologías
La aparición de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones han revolucionado el mundo actual en todos los sentidos, aunque más bien habría que hablar no de la aparición, sino de la difusión y generalización de estas tecnologías, pues ellas ya estaban en el ambiente, solo que últimamente se ha hecho necesaria su utilización y el deporte como todos los campos de la vida social de la humanidad, no escapa a ellas, como tampoco ha escapado a todos los anteriores adelantos tecnológicos.
    ¿Estamos creando niños hiperactivos?
El Trastorno por Déficit de Atención, con o sin Hiperactividad, es un síndrome (un conjunto de síntomas, no una enfermedad), que no tiene forma de demostrar su existencia por medio de prueba clínica alguna, lo que en muchos casos lo convierte en vulnerable y expuesto a la subjetividad de médicos, padres y maestros. Sin embargo, el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDA-H) no es un trastorno "inventado", sino real. Y lo que preocupa a todos por igual es su elevada incidencia entre nuestros niños. Un número que no deja de crecer.
    El saque como elemento técnico en el Voleibol de la Universidad de las Ciencias Informáticas
Dada la importancia del saque en el momento actual del juego, esta investigación esboza el análisis del mismo considerándolo como una habilidad compleja con diferentes componentes conductuales, que se desarrolla en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) y que puede ser evaluada en función de sus consecuencias. Es por ello, que nos trazamos el análisis de las acciones de saques en este centro de altos estudios. Las conclusiones más relevantes a las que se ha llegado en este trabajo han sido: El destino del saque tiene incidencia directa en el desarrollo del K-1. Se recomienda como líneas de investigación futura la realización de réplicas a este estudio con muestras tanto de alto rendimiento como de iniciación.
    Cómo empezar a entrenar a un niño autista
Siempre que iniciamos cualquier actividad con nuestros hijos, nuestro planteamiento debe ir dirigido hacia ellos: ¿Qué le gustará? ¿Para qué podrá tener mayor habilidad?A todos nos encantaría que hicieran lo que nos gusta para poder encontrar un momento y una actividad que disfrutar juntos. Y así lanzamos a nuestro hijo a enfrentar una serie de movimientos y reglas que no es capaz de entender. Queremos que patee la pelota y la ingrese a un arco, y nuestro pequeño autista no entiende la orden de patear (aunque lo hace perfectamente cuando quiere agredirnos) y mucho menos quiere alejarse de ese instrumento redondo que le encanta rodar o apuntar hacia el mueble o ventana u adorno favorito para ver si atina su puntería.
    Los niños y la situación de crisis global: El juego una alternativa de contención.
Las consecuencias de la crisis económica mundial, de las que no estará ajena la Argentina, están dejando en los niños secuelas importantes. Nuestras criaturas miran azoradas cómo sus padres, se desequilibran y se desorientan, se estresan y se enferman. Para los niños el soporte de sus padres es fundamental, ya que ellos siempre han sido su ejemplo y su referencia, por lo que ver a sus padres endebles y temerosos, les provoca reacciones de desamparo, inseguridad y temor. ¿Qué podemos hacer nosotros, los padres, los profesionales de la educación física, el deporte y la recreación? Yo creo sinceramente que mucho.

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